Werkvormen voor leesbevordering
Wie de smaak van lezen eenmaal te pakken heeft, blijft doorlezen, wordt beter in lezen en leest meer. Als docent probeer je niet alleen het leesvuur aan te wakkeren bij je leerlingen, je bevordert ook dat ze een eigen leesvoorkeur ontwikkelen, inzicht krijgen in verhalende teksten, woorden geven aan hun persoonlijke leeservaring en tot een waardeoordeel komen over wat ze lezen.
Speciaal voor alle leesbevorderaars schreef Tanja de Jonge het Werkvormenboek Leesbevordering, boordevol praktische werkvormen om docenten vooruit te helpen bij hun leesbevorderende lespraktijk.
In deze workshop voor onderbouw van het voortgezet onderwijs gaat u praktisch aan de slag met een aantal werkvormen uit dit boek. U maakt kennis met werkvormen om:
- leerlingen te inspireren en te laten kennismaken met boeken;
- interactief aan de slag te gaan met lezen in de klas;
- gesprekken te voeren over lezen;
- verdiepende opdrachten rond lezen te bedenken;
- de leescultuur in de school te verbeteren.
Leerdoelen
Aan het eind van de workshop bent u geïnspireerd en heeft u een aantal praktische handvatten om de volgende dag direct met leesbevordering aan de slag te gaan in de klas.
Tanja de Jonge studeerde theatervormgeving en Nederlands voordat ze debuteerde als jeugdboekenschrijver. Achtereenvolgens werkte ze als zij-instromer-docent Nederlands in het voortgezet onderwijs, als educatiespecialist in de openbare bibliotheek en als projectleider cultuureducatie bij een kunst- en cultuurcentrum. Naast haar jeugdboeken (Cyberboy, De moord op Queen T., Het dna-mysterie) schrijft Tanja educatieve werkvormenboeken en spelmateriaal voor docenten. Ook geeft ze lezingen, workshops en lessen creatief schrijven.
