Werken aan beeldgeletterdheid met graphic novels

Binnen de YA-literatuur vormen graphic novels een eigen genre, waarvoor steeds meer aandacht is. Denk aan Heartstopper van Alice Oseman, Duizend vadem van Benny Lindelauf en Moos Boeke en Speak van Laurie Halse Anderson en Emily Carroll. Deze beeldverhalen lenen zich goed om verhaal- en beeldanalyse te integreren in het literatuuronderwijs en domeinoverstijgend te werken. Graphic novels prikkelen de lezer op veel manieren, onder andere contextueel, visueel en emotioneel, en bevatten tekst- en beeldinteracties die een rijke leeservaring bieden. Tegelijkertijd is er in het literatuuronderwijs nog weinig aandacht voor het ‘lezen van beelden’, oftewel beeldgeletterdheid. In deze workshop verken je de mogelijkheden om met YA-graphic novels aan de slag te gaan in de klas: hoe werk je met leerlingen aan het analyseren, interpreteren en evalueren van beeldverhalen?

Leerdoelen
Tijdens deze sessie:
1) Maakt u kennis met beeldgeletterdheid en ontdekken de potentie ervan voor het schoolvak Nederlands/MVT;
2) Verkent u de mogelijkheden van graphic novels;
3) Wordt u geïnspireerd om verhaal- en beeldanalyse te integreren in het literatuuronderwijs.