Meer dan Vondel: historische literatuur met vrouwelijke auteurs

Historische literatuur cirkelt in het onderwijs vaak om een paar alom bekende namen. Vondel, Hooft, Bredero: schrijvers die leerlingen al snel tegenkomen wanneer het over de zeventiende eeuw gaat. In de achttiende eeuw ontmoeten ze meestal wel Aagje Deken en Betje Wolff, maar ze leren niet dat vrouwen de dienst uitmaakten in het genre van de tragedie.

In deze inspiratiesessie maak je kennis met vrouwelijke auteurs uit de vroegmoderne literatuur en ontdek je hoe hertalingen van hun teksten nieuwe mogelijkheden bieden voor het literatuuronderwijs. Aan de hand van het project Historische Klassiekers (HK) laat ik zien hoe je historische teksten toegankelijk en relevant kunt maken voor leerlingen van nu. De oorspronkelijke teksten zijn daarbij het uitgangspunt. Die zijn opgefrist door moderne schrijvers als Babs Gons, Lize Spit, Abdelkader Benali. Wat gebeurt er als leerlingen niet alleen leren óver een historische auteur, maar het werk bestuderen, uitgedaagd door niewue teksten?

We kijken naar het lesmateriaal dat Joke Brasser en Marie-José Klaver voor Historische Klassiekers ontwikkelden en zoomen in op één gedicht van Tesselschade Roemers. Wat gebeurt er als leerlingen eerst kennismaken met een historische tekst via een hedendaagse hertaling en vervolgens de oorspronkelijke tekst onderzoeken? Welke vragen roept dat op over taal, auteurschap, positie en context? Aan de hand van deze concrete lespraktijk laat ik zien hoe historische literatuur in de klas tot leven kan komen.

De sessie is bedoeld voor docenten Nederlands die hun blik op de literaire canon willen verbreden en leerlingen willen laten ervaren dat historische literatuur veel meer te bieden heeft dan de vertrouwde namen.