Poëzie en beeldende taal: een verrijking van de lespraktijk
Je kunt van alles poëzie maken – van een boodschappenlijstje, een nieuwsbericht, een oude familiefoto. Andersom is de beeldtaal die gedichten kenmerkt ook buiten poëtische context inzetbaar. Het is een manier van om je heen en naar de wereld kijken die schrijfonderwijs direct verrijkt: niet alleen kunnen zien wat er ís, maar ook leren lezen en verwoorden wat er achter de dingen schuilgaat.
Dichter Iduna Paalman neemt haar deelnemers mee in de mogelijkheden van poëtisch kijken en denken binnen de lespraktijk. In deze workshop onderzoeken we hoe je de poëtische stemmen om je heen en van jezelf kunt aanspreken, en hoe je op een laagdrempelige en aanstekelijke manier met beelden en metaforen aan de slag kunt. Met praktische werkvormen, toegankelijke opdrachten en volop inspiratie krijg je concrete handvatten om beeldend schrijven een vanzelfsprekend onderdeel van lessen (en je leven!) te maken.
Leerdoelen sessie:
1) Poëtische stemmen om je heen en van jezelf kunnen aanspreken;
2) Beelden en metaforen op een aanstekelijke en laagdrempelige manier inzetten in de lespraktijk.
Iduna Paalman is dichter en schrijver. Haar bundel De grom uit de hond halen werd bekroond met de Poëziedebuutprijs en genomineerd voor de Ida Gerhardt Poëzieprijs, de C. Buddingh’-prijs en de Eline van Haarenprijs. De Volkskrant riep haar uit tot literatuurtalent van het jaar. Met haar tweede bundel Bewijs van bewaring won ze de J.C. Bloemprijs en werd ze genomineerd voor de Herman de Coninckprijs. Naast poëzie schrijft Iduna proza, toneel en besprekingen van Duitstalige literatuur, en werkt ze als docent, moderator en redacteur van tijdschrift Terras.
